小议循环框图教学

 

     循环框图包含两方面内容一是编循环框图二是循环框图,两者是有机的整体可以相互转化,结合案例与自己的教学,小议一下循环框图教学

一编循环框图

   循环框图四步法

  实例1 1X2X3....99X100  实例2 1+2+3+...+99+100

 1问题发掘算理解决循环体

        A 实例1 是求积  实例2 是求和   下面仅讲解实例1

        B数的规律:后一个比前一个大   i+i+1   步长

  C解决循环体:s=s+i  i=i+1

  2循环运行看标准---条件分支结构的条件

   A明确变量i所代表的意义

      B判断运行次数确定条件(根据标准)

   乘100次 所以i<=100

      3初时赋值要看循环体

   注:不是随意试找  以上述两例做分析

    初时赋值就是不运算或第一次的运算

       实例1 2=1X(1+1)或1=1X1 所以s=1 i=1

                            实例2    1=0+1  或2=1+(1+1)        所以s=0  i=1

        4准确结果考检验  要下值代入检验变可

      遵循顺序易解决

二识循环框图

  六个知识见框图

 1考察初时赋值 方法见上边分析落

 2条件分支的标准 两个 A运行个数  105=1X3X5X7  还原循环体105=1X(1+2)X (3+2)X(5+2)所以可得次数

             B提供条件 二分法范例

 3书写分支结构的分支条件 N 或Y

 4算理与关于变量的步长(两个)

 5输出结果:方法 书写运算的完整的步骤找出规律

总结:遵照学生思考的习惯,找准问题的切入点,其实循环框图也比较简单

 

未经允许不得转载:2017谁有好网站你懂的 » 小议循环框图教学

赞 (0)

评论 0

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址