每一分都是你的吗?

      

枯燥是数学的代名词,几分钟精彩的课堂的确能提高学生的学习兴趣,可是高中课堂四十五分钟,引入后的后四十分钟是课堂内容的中心,至关重要,如何使学生注意力集中,是学好这节课关键。今天上午听了专家们的讲座让我知道让学生动起来是一种好的方法。不时的提问也不失为好的方法。

提问是教学中经常用的一种方法,在各个学科中都普遍使用。许多教师喜欢提问成绩好、思维反应快的学生,我则觉得在这方面不能忽略学困生,巧妙运用提问,能令学困生重拾学习的信心,学困生因为学习成绩不好而没有自信,上课时往往不太专心,怀疑自己的能力,认为数学深不可测,自己不可能解决得了问题,在教学中多提问他们,给他们表现的机会,能答对的及时给予表扬,不能答对的再在适当的时间进行第二次提问(问题要比第一次更简单),尽量让他能答对挣回“面子”。刚开始时,被提问的学生通常由于缺乏自信而不敢大声回答,这时我就经常用“大胆说,错了也没关系”、“你能站起来回答老师的问题,你有进步了”、“很好,你答对了,真聪明”等语言来鼓励他们。教学中的提问能唤起学生的探索本性,激发学习兴趣,引导积极的学习活动,在课堂上培养他们的自信心,及时给他们以有效的鼓励确实是十分必要的。

让学生四十五分钟都徜徉在数学王国中,是我们追求的。让学生的每一分都是我们数学的。

 

 

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