读写相长

 

    阅读与写作教学是语文教学的两大支柱,但二者并不是对立的,我认为阅读与写作是互为因果的,多写作一定能促进阅读能力的提高,而提高写作能力的根本途径是多阅读。阅读得多,积累得多,才有一定量的知识积累,才有强烈的表达欲望,这是写作的源泉。一个阅读极少,积累极少,没有丰富阅读感受的学生,其写作能力也不会突出,不会有持久的写作潜力。而一个写作水平低,不能流畅表达自己内心思想的人其阅读兴趣和能力可想而知。所以,中学语文教学中,高度重视阅读与写作教学的关系,必须形成共识。重视这一点,也就是抓住语文教学的关键,抓住写作教学的枢纽。
    在教学中我们可以从两个方面做:

   一、              用阅读提高写作。鼓励引导学生把阅读感受写出来,或者同类话题延伸,仿写续写也是以读促写的好方式。

   二、              用写作促进阅读。在具体的写作中,为较好完成写作,引导学生多阅读同类话题的文本,这既可以带来写作提示,也可以深化写作思维。使学生在阅读和写作两方面都有切实的提升。
高度重视阅读与写作相辅相成的关系,是语文教学的根本认识。希望所有人真正能明白这一点,那么语文教学才是一个整体。

 

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