点线面 情趣美

 

线面  

笔者认为教师在进行词汇教学的时候应注意点线面的结合,也要适时对学生进行情感的渗透,这样词汇教学就不再枯燥和乏味。

一、“点点”皆“情”

在词汇教学的过程中教师和学生都要不断的接触到单个单词,在教材后也有专门针对新单词的Words and Expressions。在单个的词汇教学中,我们要注意用情,使学生触“词”生情。例如,在记忆接doing的动词和词组时,我们可以这样做:

 喜欢冒险过错

  like / feel like / be found of / enjoy; risk; aviod ; miss

 原谅悔恨迟延

  excuse / forgive; regret; deny / object to; delay / put off

 禁止介意奉献

  forbit; mind; mean; devote to  

 值得盼望成功干

  be worth doing; look forward to; succed in

 感激承认能胜任

  appreciate; admit; be equal to

点点滴滴,皆有水滴石穿之情也!

二、穿针引“趣”

我们大家都知道“线”指的就是把单个的单词串起来,那就形成了句子。在记忆单词时我们千万不能忽略句子的作用。例如,在名人名言中学习记忆单词。

That is the thankless position of the father in the family—the provider for all’ and the enemy of all.(这就是父亲在家中费力不讨好的地方既要养活全家,又受全家敌视。)

A fiend without faults will never be found.(没有十全十美的朋友。)

还可以利用一个单词有多个意思做例句。

A: I can’t bear such a fool.

B: Yes, you can’t. But your mother can bear.

A想说的是:我不能忍受你这样的傻瓜。但是,B却把bear一词理解成了生(小孩)的意思。

三、勇敢“面”对“美”

笔者认为词汇教学离不开文章的阅读,那么将线连起来就是“面”(文章)了。英语教学是一种语言教学,像汉语语言教学一样,也是一种美育素质教育,学会欣赏美的语言,教学才有效率。在我们的NSE外研版的教材中,多数文章不但内容令人感兴趣,语言的运用也有一种值得我们欣赏的美。例如,在BOOK7 Module5Reading中有一段:Early this morning I walked up to a beautiful park on the slopes of the mountain, and watched as the town slowly woke up to the day. Seen from above, the old town is a maze of canals, little bridges and tiny cobbled streets that tourists get lost in. There rivers run through the city and wherever you go, you hear the sound of rushing water. Cars are not allowed in the old. As you walk past the ancient wooden and stone houses, you feel you are walking back into the past.在我们的教学中,言简意赅而韵味十足的文章比比皆是。我们可以让学生在美的享受中尽情的学习词汇!

 

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