细节传神,真情感人

        我们学生的作文经常存在着内容空洞,感情苍白的现象.即使是命题作文,有东西可写,但写出来的文章,总是不尽如人意.针对内容空洞,感情苍白的问题.我认为,好的文章应该有细节刻画,有真情实感.惟有细节刻画,才能传神;惟有真情,才能感动读者.

       我们可以在平时的教学中注意课文里的细节描写.比如<祝福>中祥林嫂三次出现在鲁镇时的肖像描写;<套中人>的别里科夫的动作语言刻画;<林教头风雪山神庙>的环境描写;<林黛玉进贾府>的心理描写等等,可以让学生多读,多记.细节描写能真实生动鲜活地塑造人物形象,或者有助于推动故事情节的发展.引导学生对平时对生活中的人事物都要细心观察,做有心人.平时读书看报,也要留心注意作品中的细节刻画.在自己的协写作中可以灵活运用.

      我们在教学中一定要关注学生的情感教育,引导他们去体味人间至爱真情,去体验人间的世态炎凉,去透视世态百相,引导他们树立起正确的人生价值观.关注他们的情商,让他们学会感动,学会关爱,学会理解,学会宽容和体谅他人,尊重他人.只有学生的情感丰富了,内心充盈了,那么才有可能述诸于文字.好文章是情感的自然流露.作者用饱蘸情感之笔著写文章,当然能打动读者.

    当然,,这两方面都和阅读分不开的,学生丰富健康的阅读,可以更有助于写作能力的提升.阅读也是写作的源泉.

 

 

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