2016年05月的文章

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检查出效果

admin 发布于 2016-05-30

  词汇是语言的元素,语言的构建离不开它。学习语言要掌握大量的词汇就如学习乘法要背过九九乘法表一样。但是,掌握词汇是学习外语的一大难关,没有捷径和有效的方法。很多专家提供了一些好方法:近义次、反义词比较法,总体归纳法,演绎法。这些方法对进一步巩固词汇的记忆的确有效,但是...

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探究问题

admin 发布于 2016-05-30

1.2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生7.8级强烈地震。灾情发生后,党中央、国务院高度重视,胡锦涛总书记作了重要指示,国务院成立了以温家宝总理为总指挥的抗震救灾指挥部。温家宝总理第一时间赶往四川指挥抗震救灾工作,全力奋战在抗震救灾第一线。 思考:在此事件中,体现了...

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请选择某个探究教学内容,设计探究教学过程供大家分享

admin 发布于 2016-05-30

教学目标 知识与技能目标 1.知道平抛运动的特点是初速度方向为水平方向,只在竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线。 2.理解平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动,并且这两个运动互不影响。     3.会用平抛运动规律解答...

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不拘一格记单词

admin 发布于 2016-05-30

    本人根据自己的教学经验及学习经历,现总结一些词汇记忆的方法如下:     一,扫描法。对当日所要学的词汇扫描记忆。步骤如下:     a)扫描→回忆→再扫描&ra...

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面对挑战,你准备好了吗?

admin 发布于 2016-05-30

  新课程的专题教学给我们带来了许多挑战,其中之一是原有的历史教学时序性和整体性较强,新课程则打破了原有的时间顺序和空间范围,而由于初高中知识的衔接、学生的基础知识普遍较弱等现状,往往给教学带来一定困难。如何来应对这种挑战呢?   首先,搞好“摸底”。高中...

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蛋白质的形成过程的反思

admin 发布于 2016-05-30

蛋白质的形成过程比较抽象,而且需要化学知识做铺垫,学生不易理解。在教学中我把人比喻成氨基酸,左手是氨基,右手是羧基,要想多人连在一起,就要手拉手。然后具体讲解脱水缩合的过程。可是昨天我看到一位老师的文章(对不起,不记得是哪位老师了,请见谅)他是这样做的:左手是氨基,右手是羧基,腿...

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新课程引领新教法

admin 发布于 2016-05-30

        高中物理新课程要求教师在教学中:一是要注重学生的自主、探究和合作学习能力的培养;二是要积极创设丰富的教学情景让学生去体验,启发学生积极思考、提出问题,实现让学生从倾听到探究、从知识型向能力型转变;三是要切...

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经济生活教材的可爱与不足

admin 发布于 2016-05-30

《经济生活》教材立足于生活,结构简明,文字精炼,举例精当,图文并茂,可读性强,总体上看是一本难得的好教材。下面我根据自己的实际教学经验,对这本教材的可爱与不足,谈一点粗浅的看法。   第一单元生活与消费是学生最感兴趣的篇章。教材以消费为切入点非常科学。消费与学生的生活密...

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读前活动(pre-reading activity)设计

admin 发布于 2016-05-30

活动一、热身活动。Class,in the world how can a person become rich quickly?( 击趣导入,让全体学生积极思考,参与。) 活动二、情景呈现。利用多媒体呈现众人拼命抢买彩票的场面。问题引入:人们为什么疯狂地购买彩票呢?(让学生有身...

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