2017年06月的文章

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在欣赏与歌唱实践中融入知识与技能

admin 发布于 2017-06-29

高中阶段的音乐课程中设置歌唱教学模块,体现了高中课程具有时代性、基础性和选择性的鲜明特点,为学生生动、活泼、富有个性地全面发展奠定了良好的基础。 对歌唱模块的教学,普通高中音乐课程《标准》里是这样制定的:歌唱是实践性很强的学习内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。也就...

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动能与动能定理

admin 发布于 2017-06-29

  (一)知识与技能 1、结全上一节探究,掌握动能的表达式。 2、从理论及实践中掌握动能定理的表达式。 3、理解动能定理的确切含义,应用动能定理解决实际问题。 (二)过程与方法 1、运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。 2、理论联系实际,学习运用动能定理分析解决问题的...

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信息匹配学习与备考计划

admin 发布于 2017-06-29

学生情况:普通中学高三学生,语言基础一般,学习较为积极。 教师情况:高考备考任务较重 周次 学生活动 第一、二周:让学生完成一定数量(10到20)的信息匹配练习。 第三、四周:1、学生总结所做练习的类型:广告(招聘、产品销售、宣传)、简历、图书资料、聘书、社交书信和产品说明书等。...

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对探究案例“南极冰川能不能来解决阿拉伯干旱问题”的看法

admin 发布于 2017-06-28

在专题二中给我们展示了很多探究案例,每一个都给我很多启发,其中陆芷茗老师关于“南极冰川能不能来解决阿拉伯干旱问题”的探究案例给我的触动最深。在这个探究活动中,陆老师首先给学生详细介绍了探究学习的一般性方法,然后就是来指导学生的探究。在这个过程中首先是给了学...

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1、用案例说明你是如何实施健康教育专题教学的?

admin 发布于 2017-06-28

一、分类教学      健康教育专题可分为(1)传染性疾病的预防(2)非传染性疾病的预防(3)艾滋病与性病的预防(4)饮食营养卫生(5)避免吸烟、酗酒以及远离毒品(6)环境对健康的影响(7)心理障碍的预防与消除(8)性心理变化(9)各种防灾知识教育....

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亮点

admin 发布于 2017-06-28

新教材更注重生物科学发展史的内容。增加了大量生物科学史的内容,以此为素材开展探究,即培养学生的科学精神、科学态度,又培养了学生的科学探究能力。学习科学家锲而不舍,不断进取的精神,激发学生对生物科学的兴趣,从而提高学生生物科学素养.也很好的培养了学生的情感态度价值观。在内容上的更新...

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浅谈词汇教学

admin 发布于 2017-06-28

        大家都知道,在学习英语的过程中,词汇是根基,没有词汇的基础作用,英语水平是很难得到提高的,教了两年学,我的学生经常问我的一个问题就是“老师,一单元这么多单词,怎么记?有什么好的方法吗...

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“常见天气系统”探究式学习

admin 发布于 2017-06-27

  探究型学习(inquiry learning),也称探究性或探究式学习,是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识,以解决问题的学习活动;是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的...

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浅谈我对词汇教学的认识

admin 发布于 2017-06-26

   词汇学习一直是中学生的难点,如何进行词汇教学是我们教师应该注意的问题。下面是我经常运用的方法. 一、单元重点词汇重新组合,提高学生词汇学习速度   对于高中英语词汇的教学,大多数英语教师都是在讲解课文时串讲新单词。这种方法有利于培养学生猜测词义...

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