2017年12月的文章

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教师在新课程下如何发展

admin 发布于 2017-12-19

  在新课程素质教育的理念下,教师不再是单纯的知识传授者,而应当承担学生学习的领路人。在这种角色的转变下,教师应该如何发展就成了我们迫切关心的问题。听了今天的报告,感触很深,我认为这种角色的转变既是挑战又是机遇,我们更应当把握自己,即时提升自己。 首先,我们应找到适合教...

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新观念、新方法、新要求

admin 发布于 2017-12-19

   传统的教学侧重视教师的教,而学生的学处于次要地位。在新的课程标准下,教学过程应是师生交流、积极互动,共同发展的过程,即学生为主体,教师为主导。因此新课程下,应实施教师角色的转变,还课堂于学生,激发学生的主体参与意识,学生只有积极主动的参与学习过程,才能理...

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实施健康教育专题教学的多样化

admin 发布于 2017-12-19

健康是什么:     世界卫生组织对健康的定义是:“健康不仅是没有疾病,而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。”此定义提出了健康新概念,即健康包括身体健康、心理健康和社会适应能力良好三个方面。 现代健康的概念应包括:身体健康...

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高明导入、典型深化,互为补充

admin 发布于 2017-12-19

相互依存的技术与设计1与技术与设计2     技术世界纷繁复杂,编写出一些高质量的教科书是南上加难。而两必修模块巧妙组合,做到了。 1、        高明导入,1用通识性强的学习...

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《技术与设计1》和《技术与设计2》在教学中的联系

admin 发布于 2017-12-19

   《技术与设计1 》是用技术与设计将学生领进技术世界,增加了学生对设计与技术的理解,对一些设计的过程和引导原则的指导及一些技术方法的传授,它侧重于设计过程的经验和体验;《技术与设计2》则是在《技术与设计1 》的基础上,设置具有典型意义的专题性的技术与设计,...

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教师应随课程变

admin 发布于 2017-12-19

物理课程变了,相应的教学方式必须变.新课程实施中改变了过去以课程讲授为主导,同时强调 接受学习和死记硬背,机械训练的教学方式.实施探究式教学,使学生自主学习.课堂上师生之 间的平等互动与积极对话,为课堂教学注入新的生机和活力. 这就对老师提出了更高的要求,首先教师必须积极探索并运...

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必修一教材发生变化的亮点

admin 发布于 2017-12-19

新教材的这一节设计很好,再现了酶的发现里程,同时由几位科学家的也对学生起到了良好的情感态度价值观的教育。关于酶的本质也是曾曾深入。并有大量的参考资料,很有利于学生的理解和掌握。

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相辅相成的专项学习与身体素质的全面发展

admin 发布于 2017-12-19

         作为体育教师,发展学生的全面身体素质是我们的职责和任务,但它与专项教学并不矛盾.我觉的它们是相辅相成的,相互促进发展的.我们在实际教学、训练中,教师要根据学生实际水平情况以及场地器材设施条件、教学训练条件等实际情况,合理安...

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