2019年06月的文章

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Pre-reading of Lottery Winners

admin 发布于 2019-06-29

  Pre-reading of Lottery Winners Step 1 在课堂上播放一段新闻视频,内容是重庆某位市民中了8000万的彩票。引入单词“lottery”。 【设计目的与依据】以视频的直观方式,引起学生的兴趣。 Step 2提出...

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探究学地理——“谈话”

admin 发布于 2019-06-29

探究学地理——“谈话” “同学们,古代有个人,地理学得非常好,很厉害,你们能猜出他是谁吗?” (同学们议论纷纷,说什么的都有。) “呵呵,这个人叫诸葛亮。” “为什么说诸葛...

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pre-reading activity

admin 发布于 2019-06-29

课前活动的设计,教师要坚持以学生为主体,明确读前活动设计的目的,围绕主题为学生提供背景知识与有效的信息,为下一步阅读活动做好铺垫。结合材料设计如下: 1.        Do you like mon...

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“任务”理解

admin 发布于 2019-06-29

“任务驱动法”是老师们教学时经常采用的一种方法,关键是怎样准确的理解与定位这里的“任务”。我的理解是: 一、任务应当是学生感兴趣的,兴趣是学生最好的老师,一定要想办法激起学生的兴趣。 二、任务应当和学生的学习、生活密切相关,或者是当...

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何时解决词汇,具体问题,具体分析。

admin 发布于 2019-06-29

  阅读教学中不能硬性规定是课前还是课后处理生词,而是根据不同的阅读题材和不同的阅读难易程度,区别对待。在阅读教学中,对于学生的语言障碍,我一般针对不同的题材和难易程度采取不同的方法。阅读中的生词的解决关键应该考虑文章所涉及的内容,如果其内容特别贴近我们的日常生活或是故...

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目标引领内容

admin 发布于 2019-06-29

  在目标引领内容的框架下,将会给学生、教师、学校和主管部门带来一些变化。    1学生方面的变化。目标引领内容能够很好的激发学生的学习兴趣,提高参与运动的积极性,体验了体育带来的快乐,全面的发展了学生的身体素质,合作和竞争能力提高了。 2教师方面的...

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必修一亮点之科学史的增加

admin 发布于 2019-06-29

    参加工作那年,正赶上山东省刚进入新课改实验一年,乘着新课改的东风,在老教师和同事们的悉心指导和帮助下,学到了很多,也成长了很多。在这三年中,使用的是中图版的新教材,但是因为教学的需要,我对旧教材也有浏览、涉猎,我认为,新教材与原来教材相比,发生了如下的...

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浅谈新增加的数学知识

admin 发布于 2019-06-29

新的教材在知识和能力方面都有变化,增加了一些内容,如微积分初步、概率中的条件概率、几何概型等还有线形规划、三视图、   统计等内容,当然也有删减。其中增加的内容明显的应用意识加强。许多学生对数学的感觉很抽象。生活中大部分就是加减乘除,连开根式都很少用到,没有意...

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